◎SSCI & TSSCI

1. Yeh, C.-T.*, Huang, K.-C., & Chen, P.-Y. (2024). Finding Diversity in Commonality and Finding Commonality in Diversity: Planning Courses for Older Adults through Negotiation. Educational Gerontology. (SSCI) (corresponding author)
2. 葉俊廷*、黃愷琪（2024）。從觸動到深化：樂齡講師教學動機的轉化學習歷程。教育政策論壇，27（2），95-131。（TSSCI）（通訊作者）
3. Yeh, C.-T. (2023). Class management in Taiwan’s Active Aging Learning Centers: Demonstration of the relationship, interaction, and harmony in ethnic Chinese societies. Educational Gerontology, 49(12), 1039-1048. (SSCI) https://doi.org/10.1080/03601277.2023.2200063
4. Yeh, C.-T. (2023). Teaching methods for senior learning courses in Taiwan: the importance of motivation, interaction, and integration. Educational Gerontology, 49(1), 38-47. (SSCI) https://doi.org/10.1080/03601277.2022.2068888
5. 葉俊廷（2022）。樂齡講師教學專業發展歷程：探索、成長與專業展現。教育學刊，59，119-160。（TSSCI）
6. 葉俊廷（2022）。樂齡教學的反思實踐：從困境到突破的歷程。教育政策論壇，25（3），115-147。（TSSCI）https://doi.org/10.53106/156082982022082503004
7. 葉俊廷（2022）。樂齡教學需求評估歷程。教育政策論壇，25（1），125-159。（TSSCI）https://doi.org/10.53106/156082982022022501005
8. Lee, Y.-H., & Yeh, C.-T.* (2019). Baby boomers’ retirement decision and adaptation in Taiwan: Older adult learners’ experiences. Educational Gerontology, 45(12), 719-727. (SSCI) (corresponding author) https://doi.org/ 10.1080/03601277.2019.1690286
9. 葉俊廷、李雅慧（2019）。從夢想到實現：退休者學習經驗轉換歷程。教育學刊，52，35-75。（TSSCI）https://doi.org/10.3966/156335272019060052002
10. 葉俊廷、李雅慧（2018）。從懷疑到信任：中高齡宗教信仰者的靈性學習歷程。中華輔導與諮商學報，51，105-142。（TSSCI）https://doi.org/10.3966/172851862018040051004
11. 葉俊廷（2016）。樂齡學習中心經營者在方案規劃上的經驗學習。教育實踐與研究，29（2），105-136。（TSSCI）
12. 李雅慧、葉俊廷（2012）。成功老化的退休人員學習歷程之初探。教育學刊，39，41-75。（TSSCI）
13. 魏惠娟、胡夢鯨、葉俊廷、陳巧倫、劉汶琪（2012）。台灣樂齡學習中心辦理樂齡學習模式與策略之分析：經營者的觀點。教育政策論壇，15（2），1-37。（TSSCI）
14. 李雅慧、葉俊廷（2010）。中高齡者能力移轉模式之初構：以四個國營事業的實踐經驗為例。人力資源管理學報，10（2），81-106。（TSSCI）

◎匿名雙審和一般審查

1. 黃愷琪、王家薇、葉俊廷（2022）。醫院高齡志工服務的學習歷程：角色重建與生命意義的探尋。中正教育研究，21（2），51-97。（匿名雙審期刊）

2. 葉俊廷（2022）。從病態到正向的發展途徑：成功老化研究議題的演進與趨勢。正向心理：諮商與教育期刊，1，77-85。

3. 葉俊廷（2018）。老人福利機構組織學習之研究。中正教育研究，17（2），55-98。

4. 葉俊廷（2017）。老人福利機構資源運用策略之研究。當代社會工作學刊，9，51-77。

5. 馬立德、葉俊廷*、劉以慧（2017）。我國私立小型長期照顧機構經營困境及策略之研究。社會發展研究學刊，20，61-81。（*通訊作者）

6. 葉俊廷（2017）。成人教育工作者專業培訓的意義與省思。臺灣教育評論月刊，6（8），163-167。

7. 葉俊廷*、劉文端、楊人智（2016）。我國老人服務事業科系課程類型之分析。福祉科技與服務管理學刊，4（2），237-238。（*通訊作者）

8. 葉俊廷（2016）。老人福利機構經營策略之初探。福祉科技與服務管理學刊，4（2），313-314。

9. 劉文端、葉俊廷（2016）。高齡學習者學習動機及學習意義之初探：以電影賞析課程為例。社會發展研究學刊，17，1-22。

10.李雅慧、葉俊廷*（2015）。從工作到退休的生涯轉換：成功老化者的準備與適應。人文社會科學研究（教育類），9（3），72-96。（*通訊作者）

11.胡夢鯨、葉俊廷*（2015）。何謂標竿？高齡服務機構經營者的觀點。福祉科技與服務管理學刊，3（3），285-286。（*通訊作者）

12.李雅慧、葉俊廷*（2014）。高齡學習者持續參與學習的動機之歷程。人文暨社會科學期刊，10（2），51-63。（*通訊作者）

13.葉俊廷*、李雅慧（2014）。我國國營事業中高齡人力資源發展的策略：年齡管理的觀點。社會發展研究學刊，14，26-47。（*通訊作者）

14.李雅慧、葉俊廷（2014）。多元形式的學習參與：成人自我導向學習的觀點及其應用。T & D飛訊，182。

15.李雅慧、葉俊廷（2013）。從職場到退休的學習轉換：中高齡者的學習與發展。T & D飛訊，163。

16.李雅慧、葉俊廷*（2013）。老年人退休生涯成功轉換的歷程：台灣的實證研究。教育學報，9（1），78-91。（*通訊作者）

17.葉俊廷（2012）。高齡期五大人格的特質與發展。新北市終身教育期刊，5，72-77。

18.葉俊廷（2012）。從社會高齡學論我國中高齡者就業方案與策略。成人及終身教育學刊，19，1-38。

19.葉俊廷（2012）。歐盟職場老化的因應策略：年齡管理的政策與實踐。成人及終身教育雙月刊，42，10-21。

20.葉俊廷（2012）。歐盟健康老化政策的意涵及啟示。成人及終身教育雙月刊，41，14-24。

21.李雅慧、葉俊廷*（2012）。影響企業中高齡者能力移轉因素之研究-以國營事業為例。勞資關係論叢，13（2），1-43。（*通訊作者）

22.李雅慧、葉俊廷（2011）。成功退休指引：維持智力、社會與身體之參與以進入佳境的百種建議。成人及終身教育雙月刊，34，55-56。（新書介紹）

23.李雅慧、葉俊廷（2010）。職場老化的因應策略：中高齡者能力移轉的實施。中正教育研究，9（2），89-127。

1. 葉俊廷、李雅慧（2018，12月）。臺灣嬰兒潮世代退休決定之研究。論文發表於國立屏東大學教育心理與輔導學系舉辦之「第三屆高齡心理健康國際研討會」。
2. 趙婉君、葉俊廷（2018，12月）。高齡產業發展的創新與實踐：Maslow需求理論的觀點。論文發表於國立屏東大學教育心理與輔導學系舉辦之「第三屆高齡心理健康國際研討會」。
3. 丁佳嬿、李晉毅、何欣芸、陳妤蓉、徐誼君、蔡子揚、黃欣儀、葉俊廷（2018）。邁向社工師的經驗學習歷程。論文發表於台北海洋科技大學舉辦之「2018年社會工作理論與實務」研討會。
4. 洪政宏、林芊孜、林婉婷、徐慧妤、林宥怡、陳冠嘉、葉俊廷（2018）。社會工作者的領導管理經驗之研究。論文發表於台北海洋科技大學舉辦之「2018年社會工作理論與實務」研討會。
5. 徐婕敏、陳姿妤、廖家慧、蔡秀蓁、陳因琪、潘筱琪、許安、謝宛伶、葉俊廷（2018）。從做中學：社會工作實習經驗與成長之研究。論文發表於台北海洋科技大學舉辦之「2018年社會工作理論與實務」研討會。
6. 吳玟萱、陳珮儀、李佳容、王尹吟、翁嘉蔆、王俞雯、何婕寧、葉俊廷（2018）。逝去的熱忱：社工系學生不從事社會工作相關職業因素之研究。論文發表於台北海洋科技大學舉辦之「2018年社會工作理論與實務」研討會。
7. 葉俊廷*、劉文端、楊人智（2016）。我國老人服務事業科系課程類型之分析。論文發表於中華福祉科技與服務管理學會舉辦之2016福祉科技與服務管理研討會。（*通訊作者）（同步收錄至福祉科技與服務管理學刊）
8. 葉俊廷（2016）。老人福利機構經營策略之初探。論文發表於中華福祉科技與服務管理學會舉辦之2016福祉科技與服務管理研討會。（同步收錄至福祉科技與服務管理學刊）
9. 楊人智、侯佳惠、葉俊廷（2016）。銀髮族介入體適能活動對生活品質的影響。論文發表於台灣運動社會學舉辦之「2016台灣運動社會學國際學術研討會」。
10. Lee, Y. H., Lu, C. Y., & Yeh, C. T. (2015, May). From learners to contributors: Middle-aged and older adults’ motivations in the service learning. Paper presented at International Symposium on Education, Psychology and Social, Kyoto, Japan. 
11. Yeh, C. T.*, Lee, Y. H., & Lu, C. Y. (2015). The pathway of Taiwanese retirees seeking the meaning of life: The perspective of experiential learning. Paper presented at The 22th IAGG World Congress of Gerontology and Geriatrics, Chiang Mai, Thailand. (*corresponding author) (abstract accepted) 
12. 胡夢鯨、葉俊廷*（2015）。何謂標竿？高齡服務機構經營者的觀點。論文發表於中華福祉科技與服務管理學會、東海大學舉辦之2015福祉科技與服務管理研討會。（*通訊作者）（同步收錄至福祉科技與服務管理學刊）
13. 李雅慧、葉俊廷*、盧婧宜（2014）。未曾遺忘的學習夢想：中高齡者終身學習經驗之歷程。論文發表於國立中山大學教育研究所暨台灣教育研究學會舉辦之「2014學術研討會：美感、創新及教育實踐」學術研討會。（*通訊作者）
14. Lee, Y. H., & Yeh, C. T. (2014, November). Why do they go to campuses to learn? The learning experience of the middle aged and older adults in Taiwan. Paper presented at The Asia Pacific Educational Research Association International Conference 2014, Hong Kong, China. (NSC 100-2410-H-194-117) (abstract accepted) 
15. Yeh, C. T.*, & Lee, Y. H. (2014, November). The pathway of Taiwanese retirees seeking the meaning of life: The perspective of experiential learning. Paper presented at The Asia Pacific Educational Research Association International Conference 2014, Hong Kong, China. (*corresponding author) (NSC 100-2410-H-194-117) (abstract accepted) 
16. 李雅慧、葉俊廷*（2014）。從懷疑到信任：退休者成為虔誠信仰者的學習歷程。論文發表於國立台灣大學生命教育研發育成中心舉辦之「2014第十屆生命教育學術研討會」，台北市。（*通訊作者）（摘要接受）
17. Yeh, C. T. *, & Lee, Y. H. (2014, May). The learning process of program planners in Taiwan: The perspective of experiential learning. Paper presented at International Symposium on Education, Psychology and Social, Kyoto, Japan. (*corresponding author) (NSC 99-2410-H-194-062-) 
18. Yeh, C. T. *, & Lee, Y. H. (2014, May). How to develop older employees’ human resources in Taiwanese state-owned enterprise: HR mangers’ perspectives. Paper presented at International Symposium on Education, Psychology and Social, Kyoto, Japan. (*corresponding author) (abstract accepted) 
19. Lee, Y. H., Yeh, C. T.,* & Lu, C. Y. (2014, May). The process of retirement determination: A Taiwanese study. Paper presented at International Symposium on Education, Psychology and Social, Kyoto, Japan. (*corresponding author) (NSC 100-2410-H-194-117) 
20. Lee, Y. H., & Yeh, C. T.* (2014, May). From oppression to liberation: The lifelong learning experiences of Taiwanese retired women. Paper presented at International Symposium on Education, Psychology and Social, Kyoto, Japan. (*corresponding author) (NSC 100-2410-H-194-117) (abstract accepted) 
21. Yeh, C. T.*, & Lee, Y. H. (2013, August). Why do the elderly learn to use computers? The meaning of computer learning in late adulthood. Paper presented at Taiwan Education Research Association & Pacific Rim Objective Measurement Society, Kaohsiung. (*corresponding author) (NSC 99-2410-H-194-062-) 
22. Lee, Y. H., & Yeh, C. T. (2013, August). The meaning of spiritual learning in late adulthood. Paper presented at Taiwan Education Research Association & Pacific Rim Objective Measurement Society, Kaohsiung. (NSC 99-2410-H-194-062-) 
23. Yeh, C. T.*, & Lee, Y. H., & Lu, C. Y. (2013, June). Learning is the way out: Experiences in the journey of aging. Paper presented at The 20th IAGG World Congress of Gerontology and Geriatrics, Seoul, Korea. (*corresponding author) (NSC 99-2410-H-194-062-)
24. Lee, Y. H., Yeh, C. T.*, & Lu, C. Y. (2013, June). From the beginning until now? The transformation in older adults’ learning process. Paper presented at The 20th IAGG World Congress of Gerontology and Geriatrics, Seoul, Korea. (NSC 99-2410-H-194-062-) 
25. 李雅慧、葉俊廷*（2012，12月）。成人學習解決了哪些問題？退休學習者的學習與應用。論文發表於國立中山大學教育研究所暨台灣教育研究學會舉辦之「2012台灣教育研究學會學術研討會：創造台灣教育的新樂章」學術研討會（頁39）。（*通訊作者）（國科會計畫編號NSC 99-2410-H-194-062-）
26. 葉俊廷*、李雅慧（2012，12月）。成功老化者的人格特質與退休生活適應。論文發表於國立屏東教育大學教育心理與輔導學系舉辦之「2012老人心理建康國際研討會」。（*通訊作者）（國科會計畫編號NSC 98-2410-H-194-012-）
27. 劉汶琪、 劉由貴、 李秉承、 陳巧倫 、葉俊廷、梁明皓（2012，2月）。打造一本樂齡者生命回顧的「傳家寶」：樂齡出版社可行性評估。論文發表於台灣樂齡發展協會舉辦之「第二屆樂齡研討會樂齡產業發展」學術研討會，嘉義縣。
28. 李雅慧、葉俊廷（2011，12月）。中高齡者退休準備之研究：成功老化者的經驗。論文發表於國立中正大學人文與社會科學研究中心舉辦之「台灣綜大系統第一屆高齡社會研究」學術研討會，嘉義縣。（國科會計畫編號NSC 98-2410-H-194-012）
29. Lee, Y. H., Yeh, J. T., & Liu, W. L. (2011, July). Are they still learning after retirement? Paper presented at the 3rd Paris International Conference on Education, Economy and Society, Paris, France. (pp. 397-403) (NSC 98-2410-H-194-012-)
30. Lee, Y. H. & Yeh, J. T. (2010, October). Career transition from work to retirement: The experiences of successful aging seniors. 2010 International CIAE Pre Conference, USA. (abstract accepted) 
31. 李雅慧、葉俊廷（2009，10月）。國營事業職場老化之因應策略：能力移轉的實踐。論文發表於國立中正大學成人及繼續教育學系舉辦之「2009成人及高齡教育」國際學術研討會論文集（頁118-145），嘉義縣。

1. 葉俊廷譯(2020)。Anita Woolfolk著。管理學習環境。輯於羅素貞總校閱，教育心理學：積極學習 (頁) 。台北市：華騰文化。Anita Woolfolk (2019) Managing Learning Environments. Educational Psychology: Active Learning Edition 14e (pp.506-549) Pearson College Div (ISBN 978-986-447-156-0)

2. 葉俊廷譯（2020）。Anita Woolfolk著。教導每位學生。輯於羅素貞總校閱，教育心理學：積極學習（頁）。台北市：華騰文化。Anita Woolfolk (2019). Teaching Every Student. Educational Psychology: Active Learning Edition 14e (pp. 550-589). Pearson College Div. (ISBN 978-986-447-156-0)

3. Lee, Y. H., & Yeh, C. T. (2018). Older adult learning in later life: Implications for elder adult education stakeholders in Taiwan. In B. Boufoy-Bastick & Loraine D. Cook (Eds). International Cultures of Educational Inclusion. Strasbourg, France: Analytics. (ISBN 979-10-90365-06-3)
4. 魏惠娟、胡夢鯨、蔡秀美、李雅慧、葉俊廷、盧婧宜（2014）。樂齡學習系列教材：經濟安全（2版）。台北市：教育部。
5. 魏惠娟、胡夢鯨、蔡秀美、李雅慧、葉俊廷、盧婧宜（2014）。樂齡學習系列教材：退休準備（2版）。台北市：教育部。
6. 魏惠娟、胡夢鯨、葉俊廷、陳巧倫、劉汶琪（2012）。從經營者觀點探索臺灣樂齡學習中心的經營策略：CIPP模式的應用。載於魏惠娟（主編），臺灣樂齡學習（頁151-185）。台北市：五南。

1. 葉俊廷（2023～2024）。樂齡學習的班級經營和團體動力之展現：西方成人教育學和華人關係脈絡的對話與調和。國科會。計畫主持人。（NSTC 112-2410-H153-005-）

2. 葉俊廷（2022～2023）。走過低谷，邁向高峰：樂齡學員展現復原力的成功老化歷程。科技部。計畫主持人。（MOST 111-2410-H-153-015 -）（計畫執行期間：2022.8.1～2023.7.31）

3. 葉俊廷（2021～2022）。老年期的回顧、超越與圓滿：樂齡學習達人的生命統整歷程。科技部。計畫主持人。（MOST 110-2410-H-153-016-）（計畫執行期間：2021.8.1～2022.7.31）

4. 葉俊廷（2020～2021）。樂齡學習中心代間學習模式之建構。科技部。計畫主持人。（MOST109-2410-H-153-016-）（計畫執行期間：2020.8.1～2021.7.31）
5. 葉俊廷（2019～2020）。樂齡學習中心在地特色的方案規劃與實踐模式。科技部。計畫主持人。（MOST 108-2410-H-153-009-SSS）（計畫執行期間：2019.8.1～2020.7.31）
6. 葉俊廷（2018）。從懵懂到專業的蛻變之旅：樂齡學習中心教學者專業發展歷程之探究。科技部。計畫主持人。（107-2410-H-229-001-）（執行期間：2018.8.1～2019.7.31）