日間碩士班教育目標、核心能力及能力指標對照表
本系日間碩士班分教育心理組及諮商與輔導組，分組招生。本系日間碩士班教育心理組主要在培育具備教育心理之專業知能，於學校及社區從事兒童及成人教育與發展、訓練與推廣及研究之人才。諮商與輔導組則強調落實終身輔導人才之培育，培育專業心理諮商、諮商教育訓練與推廣及研究之人才，尤重視在地化及弱勢族群之諮商。
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組 |
教育目標 |
核心能力 |
能力指標(價值內涵) |
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教育心理組 |
1.培育能應用教育心理知能於學校及社區之教育人才。
2.培育能應用教育心理知能於學校及社區之訓練及推廣人才。
3.培育能從事教育心理理論與實務之研究人才。
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BCE1 教育心理專業知能 |
BCE11具備基礎心理學專業知能 BCE12具備發展心理學專業知能 BCE13具備學習心理學專業知能 |
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BCE2 研究能力 |
BCE21具備應用專業知能及研究方法，進行獨立研究能力 BCE22具備以專業知識及研究方法為底之批判思考能力 |
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BCE3 專業實踐能力 |
BCE31具備應用教育心理知能於學校實務的能力 BCE32具備應用教育心理知能於社區實務的能力 |
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BCE4 溝通與合作能力 |
BCE41 具備有效的學術溝通與合作能力 BCE42 具備有效的實務溝通與合作能力 |
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諮商與輔導組
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1.培育學校與社區之專業心理諮商工作者。 2.培育能應用輔導與諮商知能於學校及社區之諮商教育訓練與推廣人才。 3.培育能從事諮商輔導理論與實務之研究人才。 |
BCE5 輔導與諮商專業知能 |
BCE51具備心理學專知能 BCE52具備諮商專業知能 BCE53具備評量與診斷專業知能 |
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BCE6 研究能力 |
BCE61具備應用專業知能及研究方法，進行獨立研究能力 BCE62具備以專業知識及研究方法為底之批判思考能力 |
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BCE7 專業實踐能力 |
BCE71能將輔導與諮商的知能應用於臨床實務中 BCE72具備實踐專業倫理的能力 |
日間碩士班與教育學院及校核心能力關聯圖
教育心理組
諮商與輔導組
