日間碩士班課程架構與生涯路徑圖
本圖表將日間碩士班的養成教育分為三大階段：共同課程、分組專業課程（教育心理組 / 諮商輔導組） 、生涯方向（學校 / 社區職涯）。
一、 共同課程
所有碩士生皆須修習的基礎內容，分為三大區塊：
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專題研討及論文： 專題研討(一)(必 1)、專題研討(二)(必 1)、論文(一)(二)(必 6)。
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方法課程： 教育與心理研究法(教心組必)、諮商研究法(諮輔組必)、高等教育與心理統計學(教心組必)、多變量統計、心理測驗理論與實務、量化資料分析(教心組選)、質化研究、結構方程模式。
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心理學基礎課程： 社會心理學專題、人格心理學專題、發展心理學專題。
二、 專業分流與課程模組
課程在共同基礎後，分為「教育心理」與「諮商輔導」兩大組別：
【左側：教育心理組】
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基礎課程：
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發展與學習：教育心理學專題、認知發展、社會與人格發展。
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其他課程：正向心理學專題、輔導原理與實務、人際關係與溝通專題。
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進階選修課程：
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學校領域：認知與教學專題、學習動機與策略專題、創造力與教學專題、個別差異與學習、學業學習與發展專題、閱讀發展與學習、兒童/青少年發展心理與輔導、兒童偏差行為與輔導專題、兒童學習專題、學習診斷與輔導、多元文化與學習、正向教育專題、社會情緒學習專題。
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社區領域：親職教育專題、婚姻、家庭與發展專題、高齡者議題、生死心理學專題、正向老化專題、記憶與老化、成人與高齡者壓力與因應、成人與高齡者學習與教學專題、成人與高齡者活動方案設計專題、成人學習專題、失智症教育。
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【右側：諮商輔導組】
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基礎課程：
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理論與技術：諮商理論專題、完形治療、認知行為治療、團體諮商專題、個別諮商專題、性別關係與諮商專題、正念減壓與心理治療專題、危機處理專題、短期治療、心理劇、哀傷治療、表達性藝術治療專題。
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其他課程：心理衛生專題、諮商倫理專題、諮商、變態心理學專題、諮商專題研究、心理衡鑑。
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進階選修課程：
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學校領域：遊戲治療專題、生涯諮商、兒童偏差行為與輔導。
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社區領域：家庭諮商專題、社區諮商、親職教育與諮詢專題、高齡者諮商、多元文化諮商專題、正向心理治療專題。
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實習課程： 諮商心理實習(一)(二)、諮商兼職實習(一)(二)、諮商專業實習(一)(二)、諮商駐地實習(一)(二)。
三、 生涯方向與就業管道
學生依據選修偏好（學校或社區），畢業後可投入以下職場，並可選擇繼續進修深造：
1. 教育心理組的生涯路徑
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學校及文教事業：
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學校單位（ 國小專輔教師、國小資源教室輔導員、國小課後協助教師）。
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文教機構（安親班、補習班、出版社從業人員）。
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社區：
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高齡教育專業人員（長青學苑、樂齡學習中心）。
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社會教育專業人員（社區大學、家庭教育中心、親子館、社教館）。
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心理測驗員（法院、學校）。
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2. 諮商輔導組的生涯路徑
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學校：
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教育單位（如：大學校院諮商人員、中小學輔導人員）。
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教育局約聘僱諮商人員。
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社區：
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社區單位（如：社區機構諮商人員、營利與非營利事業機構諮商人員）。
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醫療單位（如：醫院診所諮商師、心理衛生機構人員）。
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公職人員（法務系統-觀護人、法院心理測驗員等、法院輔導員、法院諮商師、矯正機構諮商與輔導人員）。
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社會局處相關單位約聘僱諮商人員。
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企業單位（如：企業員工訓練或諮商人員）。
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備註說明
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未標示學分數之課程皆為 3 學分。
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學生可跨修（組、學制、校）9 學分，但要先獲系所同意，方可納入所畢業學分內。
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(*) 須通過國家相關公職考試（如教師檢定），擬擔任中小學教師者需先進入本校教育學程，修讀師資培育學分。
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諮商師須先獲得國家心理師資格。
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圖中帶有 () 標記之職涯（如國小專輔教師、教育單位、公職人員），皆強調需具備相對應的國家考試或專業資格認證。